Anticipazione di alcuni dati del monitoraggio che il centro Themis realizza annualmente per Programma il Futuro, il progetto portato avanti dal CINI (Consorzio Interuniversitario Nazionale Informatica) in accordo col MIUR (Ministero Istruzione, Università, Ricerca) per diffondere nelle scuole le basi scientifiche dell’informatica (il cosiddetto pensiero computazionale) e che ha finora coinvolto l'80% degli istituti scolastici sviluppando nell'ultimo anno i temi della cittadinanza digitale, per i quali, oltre alla formazione di base sull'informatica, è necessaria l'educazione all'uso consapevole delle tecnologie digitali.

Il monitoraggio, cui hanno partecipato quasi 4.000 insegnantidi ogni ordine di scuola, dall’infanzia alla secondaria di secondo grado (con una larga rappresentanza della primaria), evidenzia risultati molto interessanti. 

Il 30% dei docenti interpellati, infatti, ritiene che gli studenti siano "abbastanza" in grado di riconoscere le azioni di bullismo, il 46% ritiene che lo siano "poco" e il 15% addirittura "per nulla". Rimane quindi molto da fare in quest'area, ma non tanto quanto necessario per altri temi, per i quali emerge una situazione ancora più critica. Così avviene per la protezione dei dati personali ai quali quasi il 30% degli studenti non presta alcuna attenzione, mentre il 47% ne presta "poca". 

La situazione rispetto alle fake news, investigata solo con gli insegnanti della scuola secondaria, appare ancora più seria, poiché meno di due studenti su dieci sono "abbastanza" in grado di valutare l'attendibilità delle notizie online. Una valutazione certamente non facile nemmeno per gli adulti.

Nell'ottica di coniugare informatica e consapevolezza, protezione dei dati, lotta a cyber bullismo e fake news saranno le priorità del 2019 per Programma il Futuro, che proporrà nuovi strumenti per gli insegnanti.

Dal monitoraggio risulta inoltre un elevato livello di soddisfazione per le attività del progetto, che hanno riguardato anche il funzionamento dei computer e la consapevolezza digitale, con due guide che complessivamente hanno raggiunto 20.000 download in pochi mesi. Entrambe queste iniziative sono state giudicate "utili" o "molto utili" da più del 90% dei docenti che le hanno usate. Il monitoraggio completo dei dati sarà reso noto più avanti.